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　今朝は、松山城の城山もかすんで見えないくらいの強い雨になりました。

　生徒玄関の様子

全国学力・学習状況調査

　３年生は、１～３校時、全国学力・学習状況調査に臨みました。

　朝の自主活動の時間、いつもは朝読書をしていますが、今朝は自主勉強に取り組んでいる生徒も多くいました。市総体が近くなり、勉強と部活動の両立に一層励んでいます。

専門委員会

　放課後、専門委員会を行い、４・５月の振り返りと６・７月の目標や取組を話し合いました。

生活委員会の様子

　学年ごとの話合いでは、どの学年も、一人一人がしっかりと意見を述べ、学年の意見をまとめていました。

　委員長・副委員長さんも、全体をしっかりとリードしていました。

　各委員会や各学級の係の皆さん、一緒によりよい南中にしていきましょう。

シトラスリボンプロジェクト

　昨日から、給食の牛乳パックのデザインに、「シトラスリボンプロジェクト」を呼びかける言葉とロゴが加わりました。

　「シトラスリボンプロジェクト」は、コロナ禍で生まれた差別、偏見を耳にした愛媛の有志がつくったプロジェクトです。愛媛特産の柑橘にちなみ、シトラス色のリボンや専用ロゴを身につけて、「ただいま」「おかえり」の気持ちを表す活動を広めています。 リボンやロゴで表現する３つの輪は、地域と家庭と職場（もしくは学校）です。

 「ただいま」「おかえり」と言いあえるまち（地域）なら、安心して検査を受けることができ、ひいては感染拡大を防ぐことにつながります。 また、感染者への差別や偏見が広がることで生まれる弊害も防ぐことができます。

　コロナ禍の中にいてもいなくても、みんなが笑顔で心から生活しやすい学校や地域をめざしましょう。

今日の給食

　今日は、松山産の食材を生かした献立「とれたて感謝の日、新たまねぎ」で、「新たまねぎとえびのチーズ焼き」を用意してくださいました。

　３年生のこの学級でも、協力して配膳ができ、笑顔で味わっていました。

全国学力・学習状況調査について

　令和３年度「全国学力・学習状況調査」を、本校でも３年生を対象に、５月２７日（木）に行います。この調査は、文部科学省が平成１９年度から小学校６年生と中学校３年生を対象に実施しており、目的は次のとおりです。

　◇ 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。
　◇学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。
　◇そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。

　調査内容は、「教科に関する調査（国語・数学）」と「生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査」で、本校では１校時～３校時に行います。

　調査の詳細は、こちらをご覧ください。　

　　https://www.mext.go.jp/content/20210315-mxt_chousa02-000012132-1.pdf

　なお、本校では保護者の皆様を対象とした調査（抽出方式）はありません。